工商管理硕士（MBA）教育专业学位是一种实务型专业学位硕士教育项目。2000年10月18日，教育部授权澳门所有的游戏网站大全试办工商管理（MBA）专业学位教育，成为内蒙古自治区最早开始MBA办学的院校。

澳门所有的游戏网站大全MBA培养德智体美劳全面发展，坚持中国特色社会主义发展道路，适应社会主义市场经济条件下企业或经济管理部门需要、具有创新意识、业务素质良好的高层次、综合型应用管理人才。

2005年10月，澳门所有的游戏网站大全MBA教育项目以20项指标全部为优良的成绩，顺利通过由国务院学位办组织的MBA项目教学合格评估。经过二十多年的发展，澳门所有的游戏网站大全MBA专业学位教育项目日益成熟。澳门所有的游戏网站大全MBA项目品牌以“优秀的师资队伍、成熟的教学管理、系统而创新的课程设置、丰富多彩的学生活动”取得了广泛的社会影响力和较高的认可度。截止到2023年9月，有5200多位优秀学子成为内大MBA（含EMBA）大家庭的一员，其中有4600多位MBA（含EMBA）校友成为自治区乃至全国企事业单位的中高层管理者和领导者，为国家和社会做出重要贡献。

澳门所有的游戏网站大全工商管理专业学位硕士研究生培养方案

（适用于2023年）

一、专业及培养方向简介

澳门所有的游戏网站大全工商管理硕士（MBA）专业学位授权点获批于2000年，高级管理人员工商管理硕士（EMBA）专业学位授权点获批于2009年，是内蒙古自治区最早开展工商管理专业学位教育的高等院校。现已培养了5000多名具有管理学和经济学理论基础，能够运用现代管理方法和技术进行企业管理与经营决策的高层次、综合型专业管理人才。经过20多年建设，本学位点已经形成具有鲜明特色的公司战略与治理、运营管理、人力资源管理、营销管理、公司理财和金融投资管理六个培养方向。

1.公司战略与治理方向。本方向重点运用战略管理与公司治理等理论，立足当地特色优势企业，旨在培养学生的战略思维逻辑与公司治理能力。

2.运营管理方向。本方向注重综合运用管理理论、本土企业实践以及大数据和人工智能等的理论知识，培养学生产品或服务的选择和设计、运营设施的定点选择、运营设施布置、服务交付系统设计和工作设计及运营系统管理能力。

3.人力资源管理方向。本方向重点运用公司治理、人员激励和薪酬管理等理论，培养学生熟练运用人力资源管理的技能和方法，以胜任公司人力资源管理与开发的有关工作。

4.营销管理方向。本方向重点运用消费者行为学、营销传播管理、营销渠道管理等理论，立足当地特色优势企业，旨在培养学生营销环境分析、营销策略决策、营销策略实施等能力。

5.公司理财方向。本方向以管理学与经济学相关理论与方法为基础，培养熟悉国家财经法规制度与会计准则，拥有客观公正、诚实守信的职业道德，具备会计学理论与专业技能的应用型人才。同时结合内蒙古地区特色，在自然资源核算与评估，环境管理会计理论与应用方面进行了有益的探索，为地区经济、社会发展等培养高层次专业管理人才。

6.金融投资管理方向。本方向重点运用金融及投资相关理论，立足本土特色优势产业发展金融投资需求，聚焦碳金融、金融科技和行为金融等，培养兼通传统金融知识和现代金融科技的复合型、创新型金融管理人才。

二、培养目标

培养坚持中国特色社会主义道路、德智体美劳全面发展的高层次、综合型、具有创新意识和业务素质的应用管理人才，具有适应社会主义市场经济条件，成为有战略头脑、全球化视野、社会责任感、团队精神和高效进取的企业家或职业经理人。具体要求如下：拥护党的领导和社会主义制度，坚持社会主义方向，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康；掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了解中国经济建设与社会发展的新形势和国内外现代管理理论与方法的新发展；具有较强的应变、判断、决策、指挥、协调等实际管理技能；较熟练掌握一门外国语。

三、基本学制和申请学位最长年限

本专业学位硕士研究生实行弹性修业年限，基本修业年限（学制）为3年，最长修业年限（学制）为5年，其中，课程学习时间为2年，论文时间不少于1年。基本修业年限（学制）内不能完成学位论文工作的，可以申请延期毕业，并办理相关手续。超过最长修业年限未毕业的研究生按《澳门所有的游戏网站大全研究生学籍管理规定》、《澳门所有的游戏网站大全硕士、博士学位授予工作细则》处理。

四、培养方式

（一）教学方式。注重理论联系实际，采用课堂讲授与案例教学相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力，聘请企业、行业专家开设讲座或承担部分课程。

（二）考评方式。综合评定学生的学习成绩，包括考试、课后作业、案例分析、课堂讨论、撰写课程报告等。

（三）实践环节。充分发挥专业实践基地的积极性，建立联合培养基地，聘请既有扎实理论基础又有较强实践能力的专家或专业技术人员为校外联合培养导师，构建各培养单位和行业部门良性互动的实践教学体系。

（四）实行双导师制。以校内导师为主，主要负责学生的课程学习、学位论文的学术水平，包括学位论文撰写和学术问题指导等方面的指导工作；以校外导师为辅，主要负责实践过程、项目研究，参与课程、论文或实践报告等环节的指导工作。

（五）实行学分制。学生必须通过学校组织的规定课程的考试，成绩合格后方能取得该门课程的学分。学生需至少修满47学分方可达到符合毕业资格的学分要求。

五、课程设置及学分要求

注：本专业要求学生总学分修满不少于47学分。各类别学分要求如下：

1.公共学位课=8学分； 2.公共选修课=1学分； 3.专业学位课=26学分；

4.专业选修课≥6学分； 5.专业实践≥4学分；   6.其他必修环节=2学分。

7.专业实践选修课中案例大赛获得国家级奖项的可得2学分，获得省部级奖项的可得1学分，在学院评审中获奖者可得0.5学分。

六、论文环节

本专业硕士研究生在完成培养计划所有课程学分后，即进入论文工作环节，完成研究生培养过程中的论文必修环节任务。

（一）论文选题及开题：论文选题一般应来源于目标企业（或组织）的管理实际，所选主题能够反映企业最新的管理实践，或是具有一定行业共性的企业亟待研究和解决的实际管理问题，应具有研究和推广价值。为保证学位论文的质量与研究价值，要求选题应尽可能细化和聚焦，围绕我国企业管理实践中的具体现象和问题展开研究和撰写。《学位论文开题报告》原则上在第三学期完成，论文开题由院系组织，遴选相关专业的研究生指导教师和行业导师共同参加。

（二）中期考核：中期考核是检查研究生个人综合能力及学位论文进展状况、指导研究生把握学位论文方向、提高学位论文质量的必要环节。本专业硕士研究生中期考核原则上应在第四学期末进行。研究生中期考核由学院制定明确的考核办法并组织考核。

七、学位论文

论文具体形式可以是案例研究型或专题研究型论文等。MBA的论文选题应有现实针对性、应用性；论文内容强调理论在实践中的应用；论文要综合反映学生运用经济、管理理论分析问题和解决问题的能力及调查研究的能力。

（一）MBA学位论文研究领域包括：企业资本运营、企业技术创新管理、企业财务管理、企业战略管理、企业市场营销、企业人力资源管理、生产运作管理、公司治理、企业人力资源测评与开发、生产精细化管理和中小企业管理等方面的实践问题。

（二）内容要求：MBA学位论文不要求理论方面的贡献，而要求学生立足现实的管理实践，针对特定企业或组织识别一个切实存在的管理问题或最佳实践，恰当运用现有的理论框架和分析工具对问题进行系统性的分析，并在此基础上提出具有可操作性的管理问题解决方案。MBA学位论文必须从管理的现实中发现问题、提出问题，并运用所学管理知识提出解决问题的方案。按研究方法论的角度，建议撰写案例研究型或专题研究型论文。

（三）规范性要求：本学科的硕士学位论文应当严格遵守学术规范，学位论文文字正确，语言通顺，数据可靠，表述清晰，引述准确，格式严密，参考文献列举恰当，图、表、公式、单位等符合规范要求，力避剽窃、抬高、贬低、曲解或淡化他人学术观点。

（四）质量要求：选题有明确的管理应用背景，学位论文工作应有一定的技术难度或理论深度，成果具有较强的实践价值。学位论文工作应在导师指导下由本人独立完成，不得抄袭他人的文字或剽窃他人的研究成果，必须保证充裕的时间，一般不低于12个月。论文写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺，版式规范。论文字数要求不少于3万字。

（五）MBA学位论文的评审、答辩等环节约请校外导师、相关行业部门专家参加。论文实施学术不端行为检测重复率和匿名评审制度。论文评阅人中至少一位是有行业、企业或政府部门有应用研究经验的专家。工商管理硕士通过学位论文答辩者，经学校学位评定委员会审核，方可授予澳门所有的游戏网站大全工商管理硕士学位。

八、个人培养计划

（一）个人培养计划是对研究生进行培养和毕业资格审查的主要依据。个人培养计划一旦确定，就应严格遵守。在实施培养计划过程中，如果确有特殊原因而提出修改者，应由本人提出申请、院系主管负责人签字后报研究生院同意，方可进行修改。

（二）研究生在入学后一个月内，根据培养方案制定个人培养计划；包括课程设置、学期安排、学习与研究进度、专业实践、论文开题时间、写作时间安排等。

（三）专业实践环节要求：实践性选修课通过多种途径和方式提升学生的综合能力和团队合作精神。本专业学位硕士研究生在校期间必须完成至少6学分的专业实践选修。其中：（1）企业经营模拟以班为单元开设企业经营模拟课程。（2）企业诊断分析是以学生分组为单元，深入企业进行调研，对企业的某方面问题进行诊断并提出解决方案。（3）创业计划分析是学生以小组为单元，撰写创业计划书。（4）案例写作是学生以小组为单元，撰写案例。（5）创业大赛是学生以小组为单元，参与各类创业大赛。（6）案例大赛是学生以小组为单元，参与案例大赛。

（四）学生参加学术道德规范、人文素养论坛及学术讲座的总次数不得少于8次，完成后可获得科研实践的0.5学分。